ABSTRACT
Introdução: A pandemia da COVID-19 teve repercussão significativa na educação médica, incluindo na formação de residentes afetando o ensino presencial e levando as instituições a adotar métodos de ensino à distância. Objetivo: Avaliar a percepção dos residentes em ginecologia e obstetrícia em relação ao impacto da pandemia em seu aprendizado, identificando sua segurança ao realizarem seus atendimentos e buscando investigar se os residentes considerariam estender sua residência. Métodos: Foi utilizado um questionário com perguntas fechadas e respostas em escala Likert, abordando diferentes aspectos da residência médica durante a pandemia para atender aos objetivos. Resultados: Dos 71 residentes a maioria era de mulheres (74,65%). A análise dos dados revelou que a prática cirúrgica foi afetada para a maioria deles (85,92%), com o adiamento de operações eletivas em ginecologia (97,18%). Em relação ao aprendizado prático, 42,25% consideraram que foi parcialmente satisfatório, enquanto 14,08% o consideraram insatisfatório. No campo teórico, a percepção dos residentes foi melhor, com 43,66% considerando o aprendizado satisfatório e 47,89% parcialmente. A pandemia afetou parcialmente a residência médica para a maioria dos residentes (85,92%), e foram adotadas alternativas para substituir a falta de aulas teóricas e atividades práticas. Conclusão: A pandemia teve efeito negativo na educação médica e na formação dos residentes. A interrupção das atividades presenciais afetou tanto o aprendizado prático quanto o teórico.
Introduction: The COVID-19 pandemic had a significant impact on medical education, including the training of residents, affecting in-person teaching and leading institutions to adopt distance learning methods. Objective: To evaluate the perception of residents in gynecology and obstetrics regarding the impact of the pandemic on their learning, identifying their safety when providing care and seeking to investigate whether residents would consider extending their residency. Methods: A questionnaire with closed questions and responses on a Likert scale was used, addressing different aspects of medical residency during the pandemic to meet the objectives. Results: Of the 71 residents, the majority were women (74.65%). Data analysis revealed that surgical practice was affected for the majority of them (85.92%), with the postponement of elective operations in gynecology (97.18%). Regarding practical learning, 42.25% considered it to be partially satisfactory, while 14.08% considered it unsatisfactory. In the theoretical field, residents' perception was better, with 43.66% considering the learning satisfactory and 47.89% partially so. The pandemic partially affected medical residency for the majority of residents (85.92%), and alternatives were adopted to replace the lack of theoretical classes and practical activities. Conclusion: The pandemic had a negative effect on medical education and resident training. The interruption of face-to-face activities affected both practical and theoretical learning.
ABSTRACT
O presente ensaio visa apresentar, explorar e discutir sobre os desdobramentos da extinção do Ministério do Esporte no campo científico-acadêmico da educação Física. No cerne dos procedimentos metodológicos, tratase de um estudo exploratório de abordagem qualitativa, sendo a técnica de coleta e análise de dados documental. Para tal, foram analisados os artigos publicados em 2019 pela Revista de Educação Física, Esporte e Lazer conhecida nacionalmente como Motrivivência numa sessão temática, especificamente voltada para as discussões sobre a extinção do Ministério do Esporte. A edição foi composta por um editorial e seis artigos. Os dados analisados, demonstram que há uma tendência a um foco estrutural nas investigações. Por fim, novos estudos precisam ser realizados, com vistas a compreender as causalidades e os impactos a médio e longo prazo do fim do Ministério do Esporte no Brasil.
This essay aims to present, explore and discuss the consequences of the extinction of the Ministry of Sport in the scientific-academic field of Physical Education. At the heart of the methodological procedures, it is an exploratory study with a qualitative approach, the technique of collecting and analyzing data being documentary. To this end, articles published in 2019 by Revista de Educação Física, Esporte e Lazer nationally known as Motrivivência were analyzed in a thematic session, specifically focused on discussions on the extinction of the Ministry of Sport. The edition consisted of an editorial and six articles. The analyzed data demonstrate that there is a tendency towards a structural focus in the investigations. Finally, new studies need to be carried out, in order to understand the causalities and the medium and long-term impacts of the end of the Ministry of Sport in Brazil.
Este ensayo tiene como objetivo presentar, explorar y discutir las consecuencias de la extinción del Ministerio del Deporte en el campo científico-académico de la Educación Física. En el corazón de los procedimientos metodológicos, es un estudio exploratorio con enfoque cualitativo, siendo la técnica de recolección y análisis de datos documental. Para ello, artículos publicados en 2019 por la Revista de Educação Física, Esporte e Lazer conocida nacionalmente como Motrivivência fueron analizados en una sesión temática, específicamente enfocada en discusiones sobre la extinción del Ministerio del Deporte. La edición constó de un editorial y seis artículos. Los datos analizados demuestran que existe una tendencia hacia un enfoque estructural en las investigaciones. Finalmente, es necesario realizar nuevos estudios para comprender las causalidades y los impactos a mediano y largo plazo del fin del Ministerio del Deporte en Brasil.